常规习惯培养是教育过程中不可忽视的教育，培养良好的日常生活习惯，不仅要保证孩子有良好的集体生活环境，也要有利于培养孩子的行为，为养成良好习惯打下基础。尤其对于刚入托的幼儿，培养良好的生活常规更是相当重要。下面就和重庆幼师学校来看看教师可以尝试培养幼儿的方法。
1、和幼儿一起制定常规
针对课堂教学中存在的问题，教师要和幼儿共同分析、讨论、制定常规。这种方法更适合于中、大班幼儿。2、强化幼儿的良好常规
老师必须通过及时的表扬和鼓励，加强对孩子的良好行为，让孩子感受到自己的优势和进步，巩固和发展良好的行为。3、在环境创设中渗透常规提示
教师可以将班级的常规要求用绘画作品、照片、图示、文字符号等形式显示在儿童的活动中的环境，提醒孩子们按照惯例。4、通过生动形象的故事、儿歌灵活地规范班级常规
孩子爱模仿的特点会在愉快的儿歌氛围中被激发出来，教师可以通过生动形象的故事、儿歌灵活地规范班级常规，培养孩子们良好的习惯。5、用游戏激发幼儿学习常规
根据孩子对游戏的热爱的特点，教师可以以游戏形式或游戏的基调激发孩子们的学习常规，把对幼儿的要求转化为幼儿的内部需求，从“你必须这样”转化为“我要这样”。6、榜样的力量是无穷的
根据儿童的“爱模仿”的年龄特点，教师可以强化一些孩子的正确行为，激励其他幼儿以他们为榜样。另外好榜样还可以是父母、教师或者是幼儿喜欢的文艺作品中的某个形象等。7、家庭与幼儿园同步培养
教师可以通过家长、班级教育博客家园沟通渠道，让家长了解培养正确的幼儿常规的行为习惯；还可以通过家庭教育讲座、教子经验交流、专家咨询等活动，让家长学习科学育儿知识和方法，避免家长在家庭中过度保护幼儿和包办代替，鼓励家长让幼儿进行自理、自立行为的尝试。总的来说，常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则，逐渐地从他律向自律发展，促进幼儿的社会化发展。常规训练中老师的榜样和方法是极为重要的，因此幼师应该不断的学习，提高完善自我，为幼儿创造良好的常规环境，结合幼儿的实际情况，运用多种方式促进幼儿常规的养成，他们愉快有序的生活，并在活动中身心得到全面健康的发展。
以上就是重庆幼师学校为大家带来的培养幼儿常规的常用方法，希望能对大家有所参考和帮助。更多疑问或幼师招生详情欢迎你直接来电。