贵阳幼师学校友情提示：当一名合格幼师需要具备很多的因素，不仅需要会唱歌、跳舞、画画，性格开朗活泼，更多的应是有关艺术、语言、科学、社会发展、儿童身心发展方面的广泛知识与对艺术和文化的鉴赏能力、有关幼儿园教育教学的理论知识与实践能力，那么怎样才是具备了这些专业只是呢?贵阳幼师学校就和大家一起来了解下：
公平 对所有儿童都能提出高期望和有力的支持。课程 不仅是各种活动的汇集，前后一致，着重于重要的数学知识，并且在不同的年级和不同的发展水平之间进行良好的整合。教学 理解儿童所知和需要学习的内容，挑战并且支持他们学得更好。学习 儿童必须从经验和先前的知识中学习理解、建构新的数学知识。评估 应该支持重要的数学学习，并为教师和儿童提供有用的信息。技术 在数学的教学和学习中，技术是基本要素，也是提高学习成果的工具。
社会研究领域向幼儿教育提出了特殊的挑战。社会研究的一些核心概念在时间和空间上是抽象的、遥远的，因此，为儿童的兴趣和认识(理解)提供许多亲身的经验是困难的，但又是必须的。早期儿童教育专业的候选者要学会为幼儿提供高质量、有意义的社会研究经验。由于社会研究领域十分广泛，幼儿教师教育在该领域，应以达到促进幼儿在地理、历史、经济、社会关系等方面经验的增加为目标。
1.够帮助幼儿获得改变和重复官能运动和操作的经验。2.帮助幼儿在展示身体技能的各种成熟形式方面得到进步。3.帮助幼儿获得尝试新的运动活动和技能的经验。4.帮助幼儿形成利用反馈改进其活动表现的经验。5.促进幼儿体验在参与中经历和表达愉快的经验。6.帮助幼儿获得应用规则、程序和安全措施的经验。7.能够让幼儿获得提高享受运动的能力的经验。
帮助幼儿获得提出有关他们身边物体和事情的问题的经验。帮助幼儿通过那些对他们有影响和吸引力的身边所发生的事情，形成探索材料、物体和事件的经验。帮助幼儿获得使用各种感官对物体、组织和事件进行仔细观察的经验。帮助幼儿根据事件和现象的可观察特征和性质，获得描述、比较、分类、分等和整理的经验。帮助幼儿获得使用各种简单的工具(例如：放大镜、测量工具、滴管)扩展他们的观察的经验。帮助幼儿形成开展简单调查的经验，包括预测、收集和解释数据、组织简单的样品、得出结论等。帮助幼儿获得应用各种形式的陈述来记录其观察、解释和意见的经验。帮助幼儿形成同其他人合作、分享和讨论意见、倾听新的观点等方面的经验。
早期儿童教育专业在语言和读写方面的知识准备标准，以能够帮助促进幼儿以下经验的发展为标准。能够促进幼儿探索自己的环境，为学习阅读和写作培植概念、经验和语言等方画的基础。帮助幼儿发展就各种场景中的话题，展开有一定长度和深度的交谈的能力(如：同成人和同辈一对一交谈，在小组中交谈等)。帮助幼儿发展反映他们周围世界的、不断增长的知识的词汇。帮助幼儿体验使用语言、阅读和写作，增强幼儿自己的文化认同，分享学校环境的共享特性。帮助幼儿将阅读和写作同愉悦和享受联系起来，也同其技能的发展联系起来。帮助幼儿应用各种策略，让他们从故事和文本中引出意义。促使幼儿获得为多种目的运用语言、阅读和写作的经验。让幼儿有使用多种印刷的和非印刷的资源的经验。培养幼儿有关印刷物的基本概念，开发幼儿有关声音、字母和字母声音之间相互关系的认识经验。
艺术知识领域包括音乐、创造性活动、舞蹈、戏剧和美术。儿童在学会说话之前，就开始活动、做手势，能够对颜色、声音和韵律做出反应。早期儿童教育专业的候选人，通过艺术知识的准备，为幼儿提供高质量而又富有意义的艺术经验，具有重要意义。早期儿童教育专业的候选者在该领域的准备标准，以能够促进幼儿以下经验的发展为宜。
能够增进幼儿同其他人之间的音乐互动经验。帮助幼儿通过建构的和非正式的游戏。表达和解释对他们世界的理解。增进幼儿唱歌、游戏和创造音乐的经验。帮助幼儿通过讲、唱、动和操作简单的乐器对音乐的表现特征(节奏、音调、形式)做出反应。能够帮助幼儿获得使用音乐表达感情、矛盾和需要的经验。帮助幼儿获得富有表现地运用各种节拍、韵律、类型、风格和文化的音乐表达他们所感、所听的经验。帮助幼儿形成理解并应用艺术的媒介、技术和程序的经验。帮助幼儿获得在视觉艺术和其他学科之间建立联系的经验。
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