贵阳幼师高等专科学校学前教育在教学上有什么特色?比来有同学在咨询教师此问题，现就为大家介绍下，希望能提供协助。贵阳幼师高等专科学校坚持以培养幼儿师资为主，小学师资为辅，兼顾非师范类专业开展的根本定位;坚持教师专业化，办理校本化的目的取向;坚持教学与市场结合，教学与理论结合，教学与科研结合的教学形式;坚持公办与民办结合，特色办学，开放办学，结合办学的办学形式。
努力培养应用型师资人才和技能型职业人才，为开展我国的幼儿根底教育事业，进步国民的文化本质提供一流的教育、教学办事”。
中国现行的主流的教育，包罗高等教育是以灌输为主的，学生被动进修，学生兴趣、个性得不到培养与张扬，所以学生进修效率低下。
我院结合中国学前教育的实际情况，所面临的实际问题，我院推行全面本质教育教学，倡导课堂教学教师为主导，学生为主体，充分调动学生的积极性与主动性，注重对学生进修兴趣与才能培养，张扬学生个性。所以说学生到我院都会逐步变得乐学、好学。
选择我院，来到我院，您就迈向了成功，因为我院的办学非常有特色，让每一个学生都能学有所成，学友所乐，带着兴趣去进修每一个知识。
(一)幼儿教育专业办学积淀深沉。我校举办幼儿教育专业已有14年，积累了办学经历，通过不竭总结和探究，办学思想更明确，形式更对路，办理更标准，在必然区域内有比力好的影响，特别是历届毕业生在幼教行业拥有必然实力，为本专业的可持续开展提供了丰富的社会资源。
(二)专业规模早已构成。我校幼儿教育专业现有三个年级在校生729人，且近三年持续增加，具有必然的规模优势。
(三)适销对路，就业率高。农村地区幼儿园数量大，市场广阔，只要能确保人才培养质量，我校幼儿教育专业学生就业是“皇帝女儿不愁嫁”，连续十年来，我校幼儿教育专业毕业生供不该求，就业率达100%，学生就业后的工资待遇近年也大幅进步，反响越来越好。目前，农村和城乡结合部幼儿园，一般的幼儿教师收入在1200元以上，提供食宿，且购置社保。
(四)人才培养质量。我校幼儿教育专业各教学班，在全校班风好、学风浓，最有活力。学生到课率100%，考试合格率根本在95%以上，社会理论和文体活动参与率高，成果突出。连市内的一些活动，有的点名要我校幼教专业学生去捧场表演，糖酒会来我校招礼仪，首选我校幼师专业学生而不是旅游专业学生。目前，我校幼儿教育专业毕业生获幼师证率在75%以上，毕业生就业率100%，对口率100%，据就业办理解，幼儿园满意率在80%以上。本专业毕业生因为肯吃苦、负责任、才能强成为郊区县许多乡镇幼儿园首选对象，有不少幼儿园在毕业双选会前通过师姐师妹关系暗地里把“对象”搞定了。大部分毕业生成为各幼儿园的栋梁，有一些已成为业务园长，还有不少走上自主创业道路，如何佳、彭英秋、宋丽萍、刘敏、袁萍、陈佳等一批毕业生，起初处置幼儿教育，继而举办幼儿教育，成为自主创业获得突出成就的事业新星。
(五)专业办学特色
通过多年的探究和积累，幼师专业构成了“德育为首位，以培养幼教技艺为中心的‘一二三四五六制’”特色，即一个核心品质、两方面的职业才能、“三种观念”、“四点联动”、“五环交互”、“六项技能”。
1、着力培养一种核心品质—吃苦耐劳，加强适应将来工作环境的才能。
幼儿教育工作辛苦，压力大尤其是保育工作，加上农村幼儿园师生比例小，条件也有限，假如幼教毕业生没有这种品质，可能坚持不到一个月就会主动下岗。我校幼教学生虽然来自农村，但遭到的是隔代教育，爷爷奶奶溺爱有加，因而，必需在毕业前使学生具有吃苦耐劳的意志品质。我校历来把重生军训选定在三伏天，让学生禁受炎热酷暑的考验，利用好校内各种劳动，鼓励学生寒暑假作工，以至把幼教专业学生分批送到条件艰辛的新津翱翔学生本质教育基地去带学生活动，既可获得必然报答，熬炼组织才能，更主要是去磨练意志，加强吃苦的毅力。用人单位往往会评价我校学生身上“娇”气少。
2、具备两方面的职业才能-保育才能和教育才能。
3、树立三种观念-现代女性正确的价值观念、职业道德观念和幼儿教育观念。
现代女性正确的价值观：核心是自主、自强、自尊、自爱的“四自”精神，这是女性的立身之本。
学校有目的、有方案、有指导地开展以培养“四自”精神为内容的养成教育。入学开展“怎样做女性，做怎样的女性，怎样做一个对社会有意义的女性”大讨论，各班开展“我是谁”主题班会，让学生正视过去、掌握如今、设计将来，开展“成功教育”、赏识教育等。
职业道德观念：以“责任、敬业”为职业道德的核心。
幼儿教育观念：热爱儿童、热爱幼儿教育的情感和对幼儿教育“保教”规律等的深入理解。
4、“四点联动”的职业才能强化体系：培养学生幼教专业技能，以课堂教学为中心，在时间与空间上向第二课堂、学生社团、校表里社会活动、才艺大比拼这四个训练点延伸和强化，四“点”联动，互相照应，不竭催生学生职业才能的构成。
5、“五环交互”的理论教学体系
专业认知：培养学生对幼教专业的兴趣，加强对专业的认同感。通过组织重生去幼儿园观摩进修，与老生座谈等等，让学生理解与感受本专业的职业特点、工作内容及才能要求，让学生对本身将来所要处置的职业、岗位现状与将来开展有清楚认识，初步构成对专业的感性认识。
视听观摩：放映观看幼儿园教学活动的片断，并停止分析总结。
模仿教学：在实习前一周停止模仿教学，初步领会幼儿园活动设计的根本要领，为向正式教学过渡做准备。
岗位理论：第三学年集中时间参加幼儿园真实环境的岗位理论，使理论与理论融会贯穿，提升工作才能。
学训互动：在第二学年内，分批次摆设必然时间去幼儿园实训几天，再回校参加课程进修;在实训中，教师组织专题分析和专题辅导。
6、“六项技能”考核指标体系：推行“一说二做三艺”技能标准与考核，其中“一说”是指“说故事”，“二做”是指“手工制作”和“课件制作”，“三艺”是指“弹唱”、“跳舞”、“绘画”。制定有《幼教专业学生技能施行方案》与《考核标准》。
以上就是对贵阳幼师高等专科学校学前教育在教学上有什么特色的详细介绍，相信同学们也对此已经有了非常清楚的理解，那还在等什么?赶紧来学校报名就读吧，贵阳幼师高等专科学校诚挚欢送广阔考生的到来!