贵阳幼师学校男幼师在幼教行业的优势怎么样?

现在社会上对于幼师行业的人才是非常紧缺的，很多男生也加入到了幼师行业的队伍，男幼师其实学习幼师专业就业前景是非常好的，学前教育专业是现在的热门专业，很多人在选择专业也会选择比较好就业的幼师专业，那么男幼师在幼教行业的优势怎么样?贵阳幼师专业学校老师今天针对这个问题为大家整理了一些参考资料，希望对大家有所帮助!

在教育越来越备受重视的今天，幼儿教育作为教育事业的基础越来越备受关注。而对于男幼师为何如此稀缺，并且男性为何选择幼儿教育行业也一直成为研究中心，男性选择幼儿教育行业的问题如果能够将其剖析透彻，将会为今后的教育政策支持男性选择幼儿教育行业提供更多的帮助。

1、性别比例数据分析

据研究显示我国的男幼师人数占总幼师人数的比例不足万分之七而美国的比例为10%,日本也达到了7%,这种巨大的差距显示我国的幼教行业的男教师性别比例严重失衡。在中国，男幼师的资源显得很稀缺。据《中国教育统计年鉴》数据显示，中国幼儿园教职工总数100万人左右其中男性约1万人。男性幼师稀缺已是事实，通过数据我们可以看出当今社会男性幼师比例失调不仅在中国出现，在全世界都存在这个问题。

2、有利于儿童性别角色的健康发展

学前教育是儿童人生的起步阶段，这一时期的儿童由于其生理和心理的特点，环境对其有着重大的影响，幼儿教师是孩子除父母之外，日常生活中接触最多的成人，其对儿童性别角色的认知的影响不容小觑，甚至在一定程度上代替、超越父母的影响。现在很多家长和媒体都反映男孩子的性格缺乏阳刚之气，表现出安静、内向、胆小、甚至女性化倾向，这与其在幼儿园的生活环境也是分不开，在女性“一统天下”的幼儿园里，幼儿接受的教育模式、模仿的成人对象都是女性。男教师进入幼儿园可以为幼儿，尤其是男孩提供完全不同的教育方式和模仿对象，展现男性角色的特点，使得幼儿性别发展有参照的模本和原型，防止性别同一性认知发展出现偏差和不足，促进幼儿性别角色的健康发展。

3、有利于满足儿童不同的情感需求

著名心理学家马斯洛在其“人的需求层次”理论中指出，人有需要尊重和被爱的需要，学前教育阶段的儿童年龄较小，他们松开父母的手，走进幼儿园这个全新的环境，就更需要关爱和呵护。而幼儿不仅需要女性特质的呵护，也需要具有男性特质的情感呵护。有研究指出父性教育与母性教育的结合才是对孩子情感最好的满足。男教师与女教师一起工作，可以优势互补，促进幼儿情感获得更好的发展。例如男孩子通常比较顽皮、好动，有许多的新奇的想法，一些行为在女教师看来可能是不文明、不听话，但男教师可能就对此有不同的看法，孩子可以在男老师那里却可以得到认同和满足。男教师进入幼儿园，满足了孩子不同心理需求。

4、有利于儿童学习能力的培养

学前教育阶段的儿童对自己生活的世界充满了好奇，喜欢主动探索和询问，而女性对于 新事物的敏感程度则不如男性，男性从事幼儿教育能够更好地激发孩子的好奇心以及求知欲，调动起孩子学习的积极性。同时，动手能力的培养也是学前教育的一个重要目标，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中科学领域的目标里明确提出教师引导幼儿发展的方向：“对周围的事物、形象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题”。男性由于其自身的特质，一般都比女性好动，喜欢进行实践操作，这些都有利于其对幼儿动手能力的培养。对新事物的求知欲，动手能力的培养，都将对孩子的学习能力产生积极的影响，而男教师则在这些学习能力的引导上具更加明显的优势。

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